财讯：江苏大学：研究生不仅要过“学业关”还要过“思想关” 研究生导师要一再教书和育人相统一

本篇文章1454字，读完约4分钟

江苏大学校园西南角有育人林，每年教授带着自己的研究生在这里种树，挂着队伍的招牌。

该校电动车辆电机驱动与控制专业的研究生曹东辉严重厌学，但他的导师刘国海发现这种情况后，并没有指责他，而是和学生讲述了自己在读书期间设立小目标走出迷茫的故事。 在导师和团队老师的帮助下，曹东辉认真完成了每周小组会议上报告的小目标，逐渐改掉了不良习性，最近获得了一等奖学金，还决定继续博学。

从今年开始，江苏大学将发挥导师培养研究生第一责任人的作用，在全校范围内遴选20名研究生导师示范团队，涉及博士生导师36人，硕士生导师182人，以项目化形式推动立德树人在研究生培养中扎根。

该校党委研究生事业部部长沈晨介绍说，学校将研究生院育人工作分解为思政指导、科研道德、科研育人、创新实践等10个方面的具体文案。 两年建设期间，研究生导师示范团队各成员有培养人的任务，承担培养人的责任，有量化目标和过程要求，还督促检查，思想政治全过程，各方都勾结在队伍建设和人才培养工作上。 建设期结束后，考核优秀队伍将在研究生招生指标、研究生考核评价、导师评价等方面取得政策倾斜。

文帅，你不想成为燃料超深度脱硫行业的专家。 说到脱硫，我能想起你。 老师，这很难。 我想送几个好的复印件。 毕业后，找份好工作。 你知道两弹一星的精神意味着什么。 不仅仅是我，心里一定有个大我。 这是绿色化学与化工技术团队负责人闫永胜和科研好苗子朱文帅的对话。

日常的这些交流对话，激发了朱文帅的科研斗志，在毕业留学仅仅10年的时间里，他就成为了国家优秀青年科学基金项目的获得者，并在第一通信作者发表了15篇esi高引用论文。 现在，朱文帅继续用生活的小目标人生的远大理想激励着自己的研究生。

绿色化学与化工技术团队为每个研究生量身定制思政与科研双重培养方案，目标培养、过程管理、人文教育、思政从业人员四位一体的培养模式也确保了研究生毕业不仅超越学业，而且超越思想

闫永胜把学校当做灵魂4s店，把导师当做学生精神灵魂的守望者，看学生的言行，听学生的声音，听学生的关心，听学生成长困难的思想政治工作者，更有温度，更入人心。

该校法学研二年级的陈悦琳放弃了出国的机会，决定在青海任教半年。 她在海南州共和县的中学一年八班代课两个月，离开时学生给她写信。 我真的不想离开你。 谢谢你感受到了学习的乐趣。 你是个好老师。 一定是这样。

感动的陈悦琳把这封信分享给了导师李炳硕。 李炳硕很高兴学生能把青春奉献给艰苦的地方。 他回答说法学专业的学生必须要有使命感、责任感和价值感。 完成专业学习是首要目标，在实践中提高对社会的认识，锻炼个人意志道德，培养国家感情，是我们培养法学研究生的更高目标。

从今年开始，该校要以每年的10月和11月为研究生导师培训月，各研究生导师参加年度培训，完成在线导师业务知识学习评估。 其中，如何提高研究生的思想政治素质，增强研究生的社会责任感，重视对研究生的人文关怀等，成为研究生导师突破的必考问题。 另外，该校在毕业生离校时启用了教师评价体系，以师德师风为研究生教师的首要评价标准，积极探索了研究生课程建设中价值引领观测点、融入研究生德育因素的新形式。

研究生的思想政治工作需要虚功实，将软指标变为硬约束，强化研究生每个导师的立德树人的责任意识。 江苏大学党委书记袁寿其表示，研究生导师要多次任教与育人统一，统一言传身教，专注于社会统一、学术自由和学术规范的统一，以研究生的成长度、贡献度、支持度、快速发展度为育人实效的落脚点。 (吴奕李超)