财讯：巴蜀小学：一所城市小学的乡村情怀

本篇文章2228字，读完约6分钟

正方形和长方形对角线的长度比边长，所以都有角。 如果车轮做成有角的形状，行驶时会摇晃，但圆形的半径全部相等，行驶时会变得平稳。 老师问为什么轮子是圆的时，学生这样回答。

在四川省凉山州西昌市第二小学的数学展示课上，授课教师是来自重庆巴蜀小学的江传。 巴蜀小学是位于重庆市渝中区的全国知名小学，在过去的20年中，一直对边远地区的乡村学校进行1+1+n的互助。 彝族学生约占40%的西昌二小，是巴蜀小学教育部教师司领航员精准资助项目的学校之一。 除了选派骨干教师任教外，巴蜀小学队还与西昌二小开展教育科研交流。 10月23日，巴蜀小学校长马宏带着冯栎均等11名团干部教师来到西昌二小，参加双方共同进行的创新性课程改革，参加教师成长研讨活动。 +1牵手互助是城乡学校对助人机制的习性，我们又给自己加了n。 也就是说，我想通过牵手的学校带领周边的n所学校，影响越来越多的地区。 马宏说。

江传之的这门展示课以圆的认知为重点，从圆的形状开始，深入到圆的半径、直径，最后用在圆形生活中的应用来探索和思考同学们。 培养学生的自主学习能力是我们当前教育改革的一个重点，这样的现场参观确实机会很少。 西昌二小数学老师钱荣艳说。 在这门课上，她记住了很多笔记，还记住了江传绪老师在一点课上采用的工具、照片，甚至一点点的手势和表情。

音乐教师吴焊、英语教师王春艳和体育教师刘豫，于8月底从巴蜀小学来到西昌二小。 吴焊到了西昌二小就成了名副其实的孩子王。 他告诉孩子们，自己在巴蜀小学红领巾广播电台参加学生主办的节目时，介绍自己是吴焊老师。 那个同学还是说月亮姐姐金龟子这个名字很好，给他起了个金豆豆这个名字。 孩子们哄堂大笑，金豆豆的称呼很快传遍了西昌二小。 支教期间，吴焊参加国庆公演排练离开两周，回到西昌第二个小时的第一节课，一位11岁的男子在讲台上留了一张纸条:好久不见，豆儿。 便条是他画的简笔画像。

西昌二小的第一堂体育课上，刘豫发现班上没有体育委员。 她一动不动，让每个同学轮流当体育委员，让大家想想密码和口号。 做体操时必须让大家张开手。 你前面有两扇门，必须伸出双手推开。 她一边做示范一边解说着。 是的。 是的。 也有同学一边嘴里做一边模仿木门被推开的声音，体育课一下子活跃了起来。 这门体育课过后，另一个班的同学把刘豫带到她身边，悄悄地把一袋餐巾纸给她:老师，这个礼物给你，你能再给我们上体育课吗？

从王春艳到西昌的两个小时前，这里只有八名英语教师。 其中包括70岁以上的老教师和来这个支教的4名学生。 刚开始接手五年级英语的时候，同学们的听说能力让她很焦虑，也有一些学生对英语不感兴趣，所以她感到更有压力。 下课后，看到学生精神饱满的样子，王春艳慢慢有了想法，她把英语课改成了英语游戏课，让同学们轮流扮演不同的角色。 他们以前看到我站在教室门口就没精神，现在从远处大声叫着我的英文名。 王春艳说。 西昌二小校长沈光虎认为，巴蜀小学配对的合作不仅激发了孩子们学习的乐趣，也极大地丰富了学校的社团活动。 本来孩子们就害怕说英语。 现在很多活动可以用双语主持。

在西昌二小的带领下，凉山州的17个县分别明确了基地学校。 西昌二小每周都有教研活动，由巴蜀小学支教教师和本校教师就教学理念、教学方法进行交流切磋，通过教研活动和教师培训等方法辐射推广基地学校。 凉山州宁南县景星镇小学语文老师刘顺香在参加教研活动后表示:“如何才能在确保好成绩的同时，关注学生的个性化、个性化的快速发展？” 这些教研活动确实可以给我们乡村教师很多启发。

我们的城市学校看起来在帮助边远山区的学校，但实际上他们也在帮助我们。 马宏说。 9年后，巴蜀小学从年开始探索文化互助丰富和完整的1+1+n模式，通过文化互助促进了合作双方在教师素质、文化建设、学校管理等方面的全面升级。 马宏认为，文化合作不是用一种文化覆盖另一种文化，而是用一种动力激发另一种动力。 例如，参加文化合作的城市和乡村学校，鼓励教师和同学们成对交流。 开展下乡授课、互动论坛、影子培训、主题访学等活动。 年以来，巴蜀小学参与1+1+n文化互助的教师约1.5万人，直接访学培训教师5000多人。

这么多学校和学生对优质教育的渴望，激励了巴蜀小学不断创新办学理念。 年12月，巴蜀小学因《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》获得国家级教育成果特等奖。 核心是化-联-跨-展。 马宏说，克罗斯是根据学生的趣味性和水平，打破常规方法组织班级间、年级间的学习。 联，是教育文案的整合融通。 是以育人目标的校本化、序列化、精准化——表现性评价等方法，展现学生的思维状态和学习效果。 并且在实践中重视对时代和教育快速发展趋势的把握，使教育成为儿童丰富多彩生活的一部分。 巴蜀小学学科+课程综合化实施改革，探索通过学科内融合学科+学科+生活学科+技术等方法更好地发挥课程育人功能。

这些成果很快就被巴蜀小学1+1+n文化互助的学校宣传了。 王春艳在西昌二小一节的主题是what do you often do吗？ 的英语课上，首先通过教“days of the week”激发同学们的趣味性，让他们在快乐的气氛中复习单词，开始主题学习后，王春艳展示自己的洗衣服、电视照片，让同学们配合生活常识的学习。 马宏说:“我们多次与学生脉搏一起律动的学校理念，希望让更多的农村孩子享受到优质的教育资源。

(本报记者张国圣本报通讯员廖小青)