财讯：“神仙”老师朱瑛：作文评语平均每篇300字已一再26年

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朱祯老师

写文案绝非易事，对谁都一样。 但是，不巧的是，有些人喜欢迎接困难找工作。

杭州一所小学的语文老师被学生评价为神仙。 因为她写作文就像论文一样。 全班36个同学每写一篇作文稿，评论就超过1万字，平均每篇作文写300字。 这个方法重复了26年。

批改作文时，把错别字圈出来打分，在文末附上两份点评不就行了吗？ 这位老师到底是怎么想的？ 必须知道小学生的作文，每一篇都不过五六百字，写三百字的评论，可以媲美大半篇作文。

每篇作文至少读五次

一篇作文需要两个星期

前几天，记者在杭州四季青小学会见了这位五年级语文老师兼班主任朱瑛。

翻开学生的作文草案，每一页都写好词好句，不仅把错字圈出来，而且在页右侧的空白处也打上红色标记，直到文末还有长达七八行的评论。

说实话，记者一开始听到朱老师写评论的热情时，以为她是刚进公司不久的年轻老师。 没想到是错的！ 今年已经是我教书的第26年了，我一直这样批改作文。 朱老师告诉记者。

这位教学经验丰富的老师，曾被选为杭州市优秀班主任、顾名思义班主任。

让记者最好奇的是，改作文就像写论文一样，每次改36篇，它就差不多一万多字。 小学语文老师的教学任务很重，也兼有管理班级的任务。 朱老师是怎么做到的？

朱老师说，学生的作文，她至少要反复读四五遍，花十分钟以上批改。 一般来说，每小时最多批改三篇作文。

批改作文时，她首先仔细找找文案是否有错别字、语病等基础性错误，在文章中展现出突出的亮点。 阅读全文后，逐步评价，指出文章详细描写、语言运用的优缺点，并提出建议。 在文末总评中，她反复看着以前填写的地方，一边指出学生这篇作文的优点，一边从整体框架、事例的选择和细节的表达等方面提出编辑意见。

所以，全班36名学生，她每篇作文需要两周时间。

作为语文老师兼班主任，朱老师的教学和管理任务书很重，抽出时间有些困难，所以学生交作文，每天上班，她给自己定目标，把五本作业放在桌子中间，评分不完成就不能下班。

为什么评论这么长

这是对学生作品的尊重

为什么要在学生作文里写这么长的评论？ 朱老师说，这是对学生作品的尊重。

我收到的学生作文，往往是学生们多次重写的作品，他们花了很多心思写的。 她告诉记者，自己带的班，每次写作文都是个大工程。

受作文课启发后，她要求学生先打草稿，打草稿，然后让老师过目。 三、四年级的时候，老师指导编辑，上了五年级。 老师给了一个大方向，让学生自己思考，在编辑通过之前，他们不能在作文草案上写作文。 在这个过程中学生们很少需要修改一两次，很多需要修改五六次，有时需要经过一周反复的修改才能通过。

因为学生们这样付出了，朱老师在批改作文时要求自己一点也不能马虎。

老师必须用语言教学，只有我自己先认真了，学生们才会认真。 朱老师说，只有这样详细评价，学生们才能知道自己的文案哪里好，哪里不好，然后避开短时间，让每次的练习更有意义。

这样改作文在别人看来可能很累，但对朱老师来说是快乐的事情，有时写评论也是她和学生交流的形式。 比如最近作文的主题是我的老师，从学生的作文中她发现了很多喜悦。

有些学生说她的脾气爆炸了。 她答应在那之后慢慢改变。 一个学生发现她每天带着大水瓶出没在教室里，她真的这么想。 一个学生发现她总是穿着闪闪发光的饰品，她羞愧地恢复了，自己对闪闪发光的饰品完全没有抵抗力

学生们每次收到朱老师的作文案都很开心，第一件事就是仔细看看老师写了什么。 我只记得刚开始写作文的时候，我们在哪里做了什么。 我觉得写作文不容易。 但是，我现在觉得写作文是个很有趣的事件。 能写下自己看到的生活琐事是非常感兴趣的。 学生原谅地说。