财讯：多元融合下的信息传递人才培养困局

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由中国信息史学会信息传播教育史研究委员会主办、兰州大学信息传播学院承办的中国信息史学会信息传播教育史研究委员会年学术年会暨兰州大学信息传播教育60周年座谈会最近在兰州大学召开。 本届年会的主题是回顾新中国信息传播教育70年，富有预见性，围绕信息传播教育设立了4个论坛，来自全国各地的130名信息传播教育专家共同探讨了信息传播教育的历史经验和未来的快速发展。

在大会主题演讲环节，来自北京大学、复旦大学、上海交通大学、华中科技大学、暨南大学、广西大学的专家分别以信息传播教育观念的重建、外部环境、培养目标和教育模式的改革为中心进行了发言。 西北政法大学信息与传播学院院长孙江教授作为唯一受委托的省属大学代表，以“固本培元法新结合培养新时期优秀媒体人才特色化模式”为主题，提出了地方性大学在当前媒体环境下培养信息与传播人才的探索构想。

课题:基于多融合的信息传播人才培养困境

如何分辨、如何验证、如何表达、如何传达、如何待人信任？ 孙江教授通过对信息运营商如何以新媒体形式开展业务的一系列提问，揭示了在数字化、数据化、智能化、融合性媒体飞速发展的今天，信息传播人才培养面临的前所未有的诸多复杂环境。

他指出，如果把这些问题推到信息传播人才培养阶段，如何建立学生的专业认同和职业认同，如何消除学生毕业后的本领域恐慌问题，将成为搞好信息传播专业教育必须面对的两大课题。

破题:培养诉诸服务时代的优秀信息传播人才

紧跟媒体环境变化的是信息传播人才培养理念的发展，孙江教授认为《国家中长期教育改革和快速发展规划纲要(—)》的提出，全面推进新文科建设和开展更具体的优质信息传播人才计划，都指向一个方向，国家情感、国际视野、国际视野

特色化应是卓越传播人才培养问题中的义，孙江教授的要点介绍了西北政法大学立足自身学校优势构建的应用全媒体知识与新闻技术融合、法学与情报学融合、专业教育与创新创业教育融合的卓越媒体人才培养模式。 他说，这种模式是以政治巩固为前提，以人文素养为驱动，以创新意识为引领，以专业能力为基础，以法新结合为特色的目标，以学科融合、文艺交叉、实践贯通为构想，以马克思主义信息观为引领，目标、课程体系、培养手段、培养手段

解题:立足特点的特色化人才培养模式的实现路径

收紧使命，发挥特点，突出特色，孙江教授认为，对资源相对匮乏、技术和人员流动相对缓慢的地方，特别是西部大学来说，充分利用社会力量合作培养人是现实之路。 学院通过实验室共建、节目共建、开展社会服务、搭建海外实习平台等一系列措施为人才培养目标的实现提供了支持。

他具体表示，在培养固本培元方面，学院立足于西北政法大学信息教育的红色基因，重视马克思主义信息观的实践，重视树立学生的社会责任感。 在法新结合培养方面，学院依托学校法学专业的学科特点，重视跨学科复合型人才的培养，提高了学生的就业竞争力。 在这一模式的实践过程中，学院建立了实习实训基地的30多所房子，培养了近100部优秀作品，学生出国升学就业比例，行业内领先媒体、公司就业比例有所提高。

武汉大学信息传输学院原院长、国务院学位委员会第六届信息传输学科评议组教授罗以澄担任主题发言环节评委，在评议时，在信息人才培养安邦定国、治国理政高度提高的背景下，解决了马克思主义信息观与信息传输人才培养规律的关系，面向中国特色和国际建设的世界一流关系、专业技能教育 基于思辨，西北政法大学对以上问题做出了现实的应对，结合自身的信息教育实践展现出美丽、生动、实践的形象，优势鲜明，具有复制宣传的特点。

本届年会还举行了“中国信息传播教育年鉴”首场仪式，兰州大学代表丝绸之路各参会大学宣读了《丝绸之路信息传播教育大学联盟兰州共识》，组织成立了丝绸之路信息传播教育大学联盟，西北政法大学信息传播学院成为该大学联盟首批创始单位之一。 (王洋、杨悦萱)