财讯：快速发展教育，全县上下拧成一股绳

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两年前，朱译坐在79人的教室里。 她有第六排，后面第三排的同学，最后一排的同学紧挨着后面的墙坐着。 教室里很拥挤，上课去厕所也很麻烦。 朱译就读的江西省吉安市遂川县思源实验学校，是全县60万人眼中的教育高地，该校小学部巨型班额比例达到100%，初中部平均班额81人，最高班额89人。

随着思源实验小学和思源实验学校两部相继开学，这个原本有7000多名学生的超级学校分为三所，遂川县啃着大班的额头解决了难题中最大的一块硬骨头。 年秋季入学后，遂川县已经基本取消了56人以上的大班额，开始年级的班级额控制在省定标准以内。

迅速发展教育，全县连成一条绳子

遂川县位于罗霄山脉的腹地，县内群山层叠，与岭谷相得益彰，是井冈山革命根据地的核心部分。 几年前，全县有2万多贫困户，8万多贫困人口，吉安市仅有8个深贫困村在遂川。 年，江西省脱贫攻坚摘帽立军令状的10个贫困县中有遂川。

底子薄，财力有限，脱贫攻势大，任务重。 这是遂川快速发展教育面临的基本局面。 近年来，虽然教育投入持续增加，但教育用地紧张、财源匮乏、人才匮乏依然突出。 在全县义务教育阶段，1905个教学班中，只有42.5%符合省定标准，大班额班占36.7%，大班额尚有242个未消除。

要从根本上摆脱贫困，还是要迅速发展教育。 遂川县委书记张智萍说，县委、县政府把教育视为最大的民生工程。 比较了教育快速发展中的要点难点，县委、县政府逐一分解到县教育局、财政局、发展改革委等部门交流，形成了上下一心、部门联动的较强配合力。

解决大班额需要资金、土地、人员，需要大力的政策支持，光教育局一家出力，多少力所不及。 现在全县上下拧成一股绳，为教育的快速发展简化了工作流程，大大开辟了绿色通道。 遂川县教体局局长林文平说。

优化布局，贫困县教育迈出一大步

近两年来，遂川县投入学校建设资金近10亿元，仅校园建设征地相关费用就达到3.6亿元。 县级财政投入教育资金1.27亿元，全县新增教育用地超过1200亩。

大量资金的投入，引发了校园建设热潮:在城市地区，实施了两个搬家四个扩散五在乡镇新建，实施了三个搬家六个扩散五个全面覆盖。 通过整体搬迁、校园扩建、新建学校，该县优化了全县教育资源布局，仅城镇义务教育学校就增加了1.65万个学位。

为了切实落实大班额解决工作，遂川县在近三年年均新增教师320名的基础上，年打破常规，多渠道新增教师733名，年数据达到1014名，新增人数占遂川县原教师总数的五分之一。

面对教师编制不足的普遍课题，遂川县实施了教师编制备案制管理。 年9月，在省市核定的教师编制的基础上，增加了672人的申报编制。 备案制教师和编制内教师同工同酬，由县委编辑单独的造册管理，暂时不建立机构实名制系统。 按照退一进一出的大致情况，按照合格的先后顺序、分数和员工考核等要求办理上编手续。

并且为了规范城镇义务教育阶段招生就业，遂川县四个班子以统一思想为指导，以身作则，不挂子，不批评警察，严格执行城镇义务教育学校招生就业方案。

父母满足，用优质的教育满足需求

年秋天，遂川县城北部，泉江小学新学校开学。 从此，泉江小学约有4000名学生告别了狭小的旧学校。

但是，在新学校开学之前，受到了家长很大的压力。 他们有些人怀疑新学校的环境保护能否达到，有些人担心新学校的教师水平跟不上。 他们在一个微信群里，消息灵通，经常大声应战。 家长们通过市长职位、市长热线持续反映问题。

老百姓对优质教育资源的向往是无可厚非的。 如何满足家长的需求，解决矛盾，考虑基础教育工作者的智慧？ 县委、县政府连夜召集教育系统工作人员开会，要求召开家长会议，积极应对家长需求，耐心回答家长的质疑。

在泉江小学，林文平当着家长的面，在环境保护方面，新学校已经通过了专门机构的检查。 如果各家长不安，可以联系任一有资质的机构进行检查，费用由教育局出，发现问题后立即停止搬迁。

父母在教师的问题上很为难。 林文平对家长们说:“如何分配教师，学校有学校的自主权。 我作为局长，也无权干预，但我相信学校一定会有客观公正的大体，对待学校的所有学生。

通过耐心向父母说明县委、县政府在解决大班额中的系列合作措施，父母们慢慢地放心了。

现在泉江小学新校内的书声朗朗。 黄锦康是这里的第一批毕业生，所在班级的学生人数大幅减少，年秋天，他升入了与泉江小学隔开一条路的思源实验学校二部。 该校承担思源实验学校分流任务，平均班额52人，其中7年级48人。

两年前，朱译的母亲廖文芳每次上学，总是在嘈杂的教室里找，才能找到女儿。 朱译某年级的班级数从21增加到31，班级数减少到三分之一。 廖文芳说:现在教室很大，朱译的成绩也大大提高了。